EVALUACIÓN DEL DOMINIO DE INGLÉS EN ALUMNOS DE PRIMER INGRESO A LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Resumen

El Inglés es la lengua que dada su difusión, domina el mundo globalizado y es universalmente aceptada como vehículo de comunicación tanto en el ámbito del discurso político como en el académico (Chang, 2006). La mayoría de los avances en cualquier campo del conocimiento exponen la información en Inglés. El objetivo del presente estudio fue evaluar el nivel de dominio del idioma Inglés de los alumnos de nuevo ingreso a la Facultad de Psicología y determinar su uso de esta lengua en actividades cotidianas. 75 estudiantes de la generación 2010 de nuevo ingreso a la Facultad de Psicología de Poza Rica Veracruz de la Universidad Veracruzana fueron evaluados con el examen de ubicación del Centro de Idiomas y un cuestionario hecho ex profeso. Se encontró que el nivel de dominio de las habilidades de Inglés de los alumnos al ingresar a la universidad en su mayoría fue bajo, particularmente las habilidades de lectura y escritura tan significativas para las actividades académicas. Las actividades cotidianas que están relacionadas con la vida académica como escribir, leer revistas, libros y periódicos en Inglés, las realizan con poca frecuencia. Se discuten algunas implicaciones de los hallazgos para los diferentes niveles educativos encargados de formar a los estudiantes.