CÓMO CONCIBEN SU IMAGEN CORPORAL LAS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

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Beatriz Gómez Castillo
María de Jesús Elizabeth Vázquez Molina

Resumen

El interés del presente trabajo se centró en conocer como es la percepción de la imagen corporal de las estudiantes de la facultad de psicología de la UAEM, en la Cd. de Toluca, Estado de México, medida a través del test  de siluetas para adolescentes (TSA) de Maganto y M. S. Cruz. La prueba se aplicó a 61 estudiantes alumnas del 2° semestre de la licenciatura en Psicología, todas ellas contaban con 18 años de edad al momento de la aplicación. Se hizo referencia especial a la etapa de la adolescencia como un momento determinante para la formación de la personalidad y de una identidad propia, por lo que se considera un momento de vulnerabilidad para la aparición de algún trastorno de la conducta alimentaria, soló como un dato alterno. El estudio es de tipo exploratorio y se utilizó la estadística descriptiva para el manejo de los resultados, mismos que permitieron concluir la prevalencia de un modelo estético corporal de delgadez entre las alumnas de la evaluación, lo mismo que un índice de distorsión e insatisfacción dentro de lo esperable así como una ausencia de trastornos de la alimentación.

 

Detalles del artículo

Cómo citar
Gómez Castillo, B., & Vázquez Molina, M. de J. E. (2015). CÓMO CONCIBEN SU IMAGEN CORPORAL LAS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA. Revista Electrónica De Psicología Iztacala, 18(2). Recuperado a partir de https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/50781
Biografía del autor/a

Beatriz Gómez Castillo, Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Ciencias de la Conducta

Doctora en Investigación Clínica Psicoanalítica. Profesora titular de tiempo completo. Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México

María de Jesús Elizabeth Vázquez Molina, Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Ciencias de la Conducta

Licenciada en Psicología. Terapeuta. Facultad de Ciencias de la Conducta.