BALANCE ENTRE PENSAMIENTOS AUTOMÁTICOS POSITIVOS Y NEGATIVOS Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

Resumen

Recientemente se ha investigado el balance emocional y se han validado los instrumentos para medirlo en varias culturas, demostrando que es útil para predecir bienestar subjetivo. El presente estudio reporta el balance entre pensamientos positivos y negativos, y el balance optimismo/pesimismo en una muestra de estudiantes del Estado de Morelos en México, matriculados en una universidad pública. Se obtuvieron diferencias entre géneros en los factores Orientación Positiva y Aceptación Social, en la Escala de Pesimismo y en el balance de orientación. Se encontraron relaciones inversas entre los pensamientos automáticos negativos y la escala de pesimismo, con el desempeño escolar, y el balance optimismo/pesimismo se relacionó directamente con el desempeño de los estudiantes. Los datos presentan una relación adecuada entre las emociones positivas y negativas en la muestra de universitarios.