PAPIME 210820: Formación y continuidad a distancia en período de emergencia sanitaria ( SARS-CoV2, COVID-19)

Barra lateral del artículo

PDF EPUB HTML
Publicado: dic 8, 2020
DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2020.5.77297

Contenido principal del artículo

Ma. Teresa de Jesús Rodríguez Salazar
UNAM
Minerva Monroy Barreto
Depto. de Q. Analítica, Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México
Olivia Zamora Martínez
Depto. de Q. Analítica, Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México Lab. de Cromatografía de Líquidos, Depto. de Ciencias Ambientales y del Suelo, Lab. Nacional de Geoquímica y Mineralogía, Instituto de Geología, UNAM
Flora E. Mercader Trejo
Universidad Politécnica de Santa Rosa Jáuregui (UPSRJ). Querétaro, Qro.
Iliana Zaldívar Coria
Depto. de Prog. Audiovisuales, Fac. de Química, UNAM.
Raúl Herrera Basurto
Universidad Tecnológica de Querétaro (UTEQ).
José de J. García Valdés
Depto. de Q. Analítica, Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Alan Aban Estrella
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Analaura Skladal Méndez
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Ariana J. Morales Velázquez
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Arlett G. Gómez Carrasco
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Caterin Gutiérrez Sánchez
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Esperanza E. Mendoza Solís
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Ilse Pamela Bernal España
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM
Stephany Ramírez Arenas
Estudiante de Licenciatura, Fac. de Química, UNAM

Resumen

El presente documento  muestra la respuesta a la situación de emergencia sanitaria COVID-19 a través de los productos académicos generados  del Proyecto PAPIME PE210820 (Sargazo: Contribución de la Química Analítica desde la Docencia e Investigación Formativa)  y presentados a la comunidad científica, académica y estudiantil,  en diversos foros con impacto a nivel Latinoamérica. Lo anterior, empleando las plataformas  digitales CUAED-UNAM-Zoom, y BIDI-UNAM. El testimonio de la continuidad de las actividades académicas se encuentra disponible  en el enlace institucional: https://amyd.quimica.unam.mx/course/view.php?id=662(AMYD 2.0) 

Detalles del artículo

Biografía del autor/a

Ma. Teresa de Jesús Rodríguez Salazar, UNAM

Técnico Académico, Depto. de Q. Analìtica, Facultad de Química, UNAM
Licencia Creative Commons
Educación Química por Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.