Planteamiento de problemas experimentales: ¿Una estrategia para evaluar la enseñanza del laboratorio de farmacología?

Contenido principal del artículo

David Servín Hernández
Hidemi Aguilar Mariscal
Efraín A. Campos Sepúlveda
Cecilia Capistrán González
Elvia García Yañez
Pablo Jiménez Ramírez
Martha Medina Jiménez

Resumen

Se realizó un estudio descriptivo transversal en el que se planteó un problema experimental al 20 % de la población de alumnos del segundo año de la carrera de Médico Cirujano, con base en el curso del laboratorio de farmacología que estaba por concluir.

Detalles del artículo