Planteamiento de problemas experimentales: ¿Una estrategia para evaluar la enseñanza del laboratorio de farmacología?

David Servín Hernández, Hidemi Aguilar Mariscal, Efraín A. Campos Sepúlveda, Cecilia Capistrán González, Elvia García Yañez, Pablo Jiménez Ramírez, Martha Medina Jiménez

Resumen


Se realizó un estudio descriptivo transversal en el que se planteó un problema experimental al 20 % de la población de alumnos del segundo año de la carrera de Médico Cirujano, con base en el curso del laboratorio de farmacología que estaba por concluir.

Palabras clave


Educación médica; Farmacología /enseñanza; Juegos experimentales; Problemas experimentales

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