La formación de asesores de Matemáticas en B@UNAM

María Estela Navarro Robles

Resumen


La autora presenta algunas estrategias específicas

que se han utilizado en la formación

de asesores de Álgebra y principios de Física,

Matemáticas y Economía. Resalta que no

se trata sólo de saber una técnica o poseer un

conjunto de conocimientos, se requiere una

actitud distinta con respecto al alumno, al

conocimiento y al papel que el asesor juega

en n el proceso. Analiza la importancia de la

formación de asesores en un sistema virtual,

en particular en B@UNAM y en el área de

Matemáticas.


Palabras clave


Formación de asesores, matemáticas, asesor a distancia

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DOI: http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2011.6.65054

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Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, año 12, núm. 24, marzo-agosto de 2020, revista semestral, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, domicilio: Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, a través de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) y la Dirección de B@UNAM & MOOC, domicilio: edificio de la CUAIEED, primer piso, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, teléfono 5556 228808, correo electrónico: guadalupe.vadillo@gmail.com. Editora responsable: Guadalupe Vadillo Bueno, Reserva de Derechos al Uso Exclusivo núm. 04-2010- 120613024600-203, ISSN 2395-9800, Responsable de la última actualización de este número: Víctor Manuel Martínez López, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED), edificio CUAIEED, primer piso, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C. P. 04510, Ciudad de México, México. Fecha de última modificación: 31 de agosto de 2020. Los artículos de este portal solo pueden reproducirse con fines no lucrativos, sin mutilaciones, citando la fuente completa y la dirección electrónica. Los artículos firmados son responsabilidad exclusiva de los autores.