Bienvenida/o La Revista CuidArte “El Arte del Cuidado” pertenece a la comunidad académica de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México, bajo el formato de publicación continua plasmada en dos números, febrero y agosto, en versión digital. Su objetivo es difundir avances disciplinarios, metodológicos, teóricos, de investigación empírica, técnicas y procedimientos entre los miembros de la comunidad académica y científica mundial de la disciplina de Enfermería y de las Ciencias de la Salud. La contextura de su publicación está aperturada a todas las Universidades e investigadores/as interesados/as en contribuir al avance del conocimiento científico de Enfermería y de las Ciencias de la Salud. Publicaciones -Artículo original. -Artículo de revisión y de actualización. -Proceso de Enfermería. -Ensayo. -Narrativa de Enfermería. -Diagnóstico de salud. -Reporte de caso. (descargue la plantilla de su manuscrito dando click en la publicación correspondiente) Autoras/es -Estudiantes, -Pasantes de servicio social, -Docentes, -Profesionistas, e -Investigadores/as del Área de las Ciencias de la Salud (Enfermería, Medicina, Biología, Odontología, Psicología, Optometría, etcétera) Nacionales e Internacionales.
Das Operações De Paz à Assistência Humanitária: Imperativo Político-Científico Da Enfermagem
A intensificação de conflitos armados, crises humanitárias prolongadas, deslocações forçada, desastres climáticos e emergências sanitárias globais expõe a insuficiência dos modelos tradicionais de organização dos sistemas de saúde e, em particular, dos paradigmas formativos em enfermagem. Um conjunto de relatórios internacionais recentes apontam que a força de trabalho em enfermagem é central para a resiliência dos sistemas de saúde perante crises complexas e interdependentes1. A intervenção de enfermeiras e enfermeiros em [...]
Instrumentos para la medición de variables cognitivas en pacientes con enfermedad renal crónica: Revisión Sistemática
Introducción. La enfermedad Renal Crónica (ERC), es una condición silenciosa y progresiva con alta prevalencia mundial, esta condición se asocia con complicaciones clínicas, emocionales y sociales que deterioran el estilo de vida de los pacientes. En el contexto del tratamiento de hemodiálisis, la evaluación de variables cognitivas, cobra especial importancia para diseñar intervenciones personalizadas y efectivas. La disponibilidad de herramientas culturalmente adaptadas y psicométricamente validadas es clave para una atención centrada al paciente y una práctica clínica basada en evidencia. Objetivo. Realizar una revisión sistemática de la literatura que proporcione una visión integral de los instrumentos diseñados y validados que evalúan diversos aspectos en pacientes con Enfermedad Renal Crónica. Metodología. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA, con búsqueda entre 2020 y 2025. Se aplicaron los criterios PICOT y se usaron descriptores DecS y MeSH en tres idiomas. Resultados. Se incluyeron 24 estudios. La mayoría aplicó validación por jueces y análisis factorial, dentro de las propiedades psicométricas, en su mayoría son multidimensionales y usaron una escala tipo Likert. El 75% tuvo un alfa de Cronbach >.70. Conclusiones. Los instrumentos que miden variables cognitivas en el contexto de la hemodiálisis presentan áreas de mejora como la validación conceptual, lingüística y la evaluación de la sensibilidad. Fortalecer estos procesos contribuirá en la creación, adaptación, traducción o validación de herramientas sólidas que contribuyan a la atención integral en el paciente con ERC en tratamiento de Hemodiálisis.
Investigar para cuidar mejor: una mirada didáctica desde la práctica académica
En esta edición número 28 de CuidArte, me complace compartir una reseña de una obra que considero fundamental para el fortalecimiento de la formación investigativa en enfermería. Se trata del libro que reúne la experiencia, compromiso y visión pedagógica de docentes e investigadores de la Facultad de Enfermería y Obstetricia de la UNAM. Esta obra, concebida como un dispositivo de aprendizaje, apuesta por una enseñanza situada, activa y crítica de la metodología en investigación descriptiva y cualitativa. Desde esta editorial, celebro su publicación y la oportunidad de reflexionar sobre su riqueza formativa. El libro de Metodología de la investigación en enfermería, orientado a las asignaturas de Investigación Descriptiva e Investigación Cualitativa, fue coordinado por la Dra. Graciela González Juárez, de la Facultad de Enfermería y Obstetricia (FENO) de la UNAM. Se trata de una propuesta innovadora, con una visión centrada en el uso de mejores recursos y materiales. La obra está dirigida principalmente a los alumnos del área de la salud; sin embargo, también resulta útil para que los profesores guíen el aprendizaje en torno a la investigación científica. Fue escrita por la mayoría de los docentes que imparten dichas asignaturas y que forman parte de la Academia de Investigación. Asimismo, participaron en la revisión y redacción del texto Daniela Cocolotl, de la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativo (CEIDE) de la UNAM, así como estudiantes de la Facultad de Enfermería y Obstetricia y de la Facultad de Psicología.
Investigación Metodológica en Enfermería
Conocimiento pre y post intervención sobre accidentes con punzocortantes en personal de salud
Introducción: Los accidentes con punzocortantes (AP) son eventos frecuentes entre trabajadores de la salud. El desconocimiento de las normas de salud ocupacional y la falta de capacitación incrementan el riesgo de sufrirlos, por lo que es fundamental proporcionar información adecuada para prevenirlos. Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos sobre AP del personal de una institución de alta especialidad, antes y después de una intervención educativa. Metodología: Se llevó a cabo un estudio pre y post intervención. Inicialmente, se aplicó un cuestionario mediante entrevista cara a cara para evaluar conocimientos sobre AP. Posteriormente, se brindó información verbal y escrita sobre el tema. Siete meses después se reaplicó el cuestionario. Se recopilaron datos sociodemográficos y variables relacionadas con AP, agrupadas en cuatro secciones: conocimientos generales, normatividad, acciones de riesgo y medidas de prevención. Se evaluaron los cambios en la asertividad de las respuestas entre ambas mediciones y según el puesto laboral, considerando significativos los valores de p < 0.05. Resultados: Participaron inicialmente 83 trabajadores; en la segunda medición fueron 81. La prevalencia de AP fue de 19.28 %, siendo más frecuente en personal de enfermería. La asertividad global aumentó significativamente en la segunda evaluación (75.84 %) respecto a la primera (67.21 %), p < 0.000. Hubo mejoras en casi todas las secciones evaluadas, excepto en acciones de riesgo. Conclusiones: La intervención educativa mejoró significativamente el nivel de conocimientos sobre AP en el personal de salud evaluado.
Evaluación del conocimiento curricular sobre cáncer cérvico uterino en estudiantes de Enfermería de la FESI-UNAM.
Introducción. El cáncer cérvico uterino (CaCu) es tema de importancia primordial en planes de estudio y debe ser actualizado debido a los constantes avances en el diagnóstico, prevención, cuidados y tratamiento. En esta investigación, el conocimiento curricular sobre CaCu, comprende conocimientos básicos, cuidados a la persona, epidemiología y tratamiento. Los profesionales de Enfermería se encuentran en la primera línea de prevención y cuidados por lo que se justifica su estudio. Objetivo. Evaluar el conocimiento curricular sobre CaCu en estudiantes de Enfermería. Metodología. Estudio observacional, transversal, prospectivo y analítico. La población de estudio; estudiantes matriculados en octavo semestre de la licenciatura en enfermería en FESI-UNAM. Muestreo no probabilístico. Tamaño de la muestra: 81 participantes. Resultados. Destaca la ausencia total de conocimiento curricular de algunos estudiantes en las dimensiones cuidados a la persona, epidemiologia y tratamiento. El rango desde 0 hasta 10 fue observado en las dimensiones cuidado a la persona y tratamiento. La mayor mediana se observó en conocimientos básicos y cuidados a la persona (8.0 o nivel alto) y la menor en epidemiología y tratamiento (5.0 o nivel bajo). La mediana en el puntaje global fue 7.0 (nivel medio). Conclusiones. El nivel de conocimiento curricular que presentan los estudiantes de enfermería en cada una de las dimensiones propuestas y en la puntuación global es heterogéneo. Los conocimientos básicos y el cuidado a la persona es de nivel alto, pero en epidemiologia y tratamiento es de nivel bajo. La puntuación global se ubicó en 7.0, lo que correspondería a un nivel medio. En los estudiantes de Enfermería observados, el nivel alto de conocimiento curricular se encuentra asociado probabilísticamente a los cuidados a la persona.
Del diagnóstico al cuidado: Intervenciones de enfermería en pacientes con tumores del sistema nervioso central
Introducción. Los gliomas corresponden al 60% de las neoplasias intracraneales, los adenomas hipofisiarios entre 10 al 15% y los meningiomas el 40% de los tumores espinales. Objetivo. determinar los cuidados de enfermería a los pacientes con tumores del sistema nervioso central. Metodología. Revisión de la literatura tipo PRISMA realizada en PubMed, Science Direct, Taylor & Francis y Scopus usando ecuaciones de búsqueda con términos controlados. La búsqueda se llevó a cabo en los meses de marzo y abril, publicados entre el 2015 y 2025 en inglés, español y portugués. Se excluyeron resúmenes de conferencias, editoriales, capítulos de libro y tesis. Se analizaron los datos siguiendo el proceso deductivo del análisis de contenido de Laurence Bardin. Resultados. Las principales intervenciones de enfermería están orientadas a mejorar la movilidad física, disminuir la sintomatología, enseñar el manejo de las convulsiones, el duelo y el cierre de asuntos inconclusos. Discusión. las respuestas o necesidades humanas más asociadas a la experiencia de vivir estas patologías fueron: proceso alterado de pensamiento, desajuste de la regulación del estado de ánimo, deterioro de la movilidad física y dolor crónico. Tres teorías de enfermería abordan estas respuestas o necesidades: la teoría de la incertidumbre frente a la enfermedad, la teoría del confort y la teoría de los cuidados. Conclusiones. Es imperioso motivar a los y las enfermeras a justificar con nivel de evidencia y grado de recomendación las actividades de cuidado; de lo contrario, serán solo tradición oral.
Erudición: La relevancia de la publicación continua en el campo de la salud
En el desarrollo de la ciencia, la velocidad con la que se comparten los hallazgos es determinante para la generación de conocimiento y la implementación de innovaciones en el ámbito de la salud. En Revista Cuidarte, reafirmamos nuestro compromiso con la excelencia en la divulgación científica y nos complace anunciar nuestra transición al modelo de publicación continua. La investigación en ciencias de la salud es dinámica, y su impacto en la práctica clínica, la educación y las políticas sanitarias depende de su acceso oportuno. Conscientes de esta necesidad, hemos [...]
Vivencias de estudiantes en Ciencias de Salud que asisten a un programa de acompañamiento psicológico de la FES-I UNAM
Introducción. La salud mental del estudiantado universitario, particularmente en áreas de la salud, se relaciona con estresores académicos y clínicos que incrementan el riesgo de ansiedad, depresión y crisis emocionales. En la FES I UNAM, el Centro de Apoyo y Orientación para Estudiantes (CAOPE) ofrece estrategias de apoyo, incluyendo acompañamiento psicológico. Persisten vacíos de evidencia documentada sobre cómo viven las y los estudiantes la experiencia de atención y cómo valoran la calidad del servicio. Objetivo. Analizar las vivencias de estudiantes de Ciencias de la Salud que asisten a un programa de acompañamiento psicológico de la FES I UNAM. Metodología. Estudio cualitativo con enfoque fenomenológico interpretativo. Se realizaron 10 entrevistas semiestructuradas (≈40 min) a estudiantes de la FES I que hubieran asistido al menos a 4 sesiones en los últimos 2 años. El análisis se realizó por codificación temática interpretativa, con construcción de categorías y subcategorías a partir de los relatos. Se fortaleció el rigor mediante transcripción textual, registro de decisiones analíticas y revisión iterativa de hallazgos (credibilidad) y descripción del contexto y participantes (aplicabilidad/transferibilidad). Se obtuvo consentimiento informado y se garantizó anonimato. Hallazgos. Emergieron dos categorías: Atención recibida (medios de acceso, modalidades, continuidad y canalización) y Percepción (expectativas, sentimientos, valoración y recomendaciones). La vivencia del servicio se describió como útil y contenedora en varios casos; no obstante, también se señalaron áreas de oportunidad vinculadas con tiempos de respuesta, continuidad limitada, falta de cierre y rutas de canalización percibidas como poco estructuradas. Conclusión. CAOPE constituye un recurso relevante de apoyo al estudiantado. La mejora de procesos de acceso oportuno, continuidad/cierre, canalización y trazabilidad (registro y seguimiento) puede fortalecer la percepción de calidad y satisfacción del usuario.
¿Cuál es la importancia de las especialidades de Enfermería en Latinoamérica?
Hemos leído el artículo “Autoevaluación de la carrera de Enfermería en la Universidad Adventista de Bolivia con el modelo V”, publicado en la revista Cuidarte, en el cual se evidencia la importancia de realizar procesos de autoevaluación en las carreras del área de la salud, tomando como ejemplo la carrera de Enfermería, y destacando la relevancia de garantizar la calidad educativa1. Sin embargo, es fundamental reconocer que la formación en salud requiere ir más allá de una licenciatura [...]
Elaboración de un programa educativo: Una estrategia integral de la educación para la salud
Introducción. Las necesidades en salud están determinadas por múltiples factores, como el aumento de enfermedades crónicas, el envejecimiento poblacional y la influencia de los determinantes sociales. Estos retos exigen a los profesionales de la salud el diseño de estrategias innovadoras centradas en la prevención y promoción, mediante la Educación para la Salud (EpS), fundamentadas en evidencia científica y modelos pedagógicos que promuevan el aprendizaje significativo. Desarrollo. La estructura de un Programa de Educación en Salud (PES) debe ser integral y centrada en las necesidades reales de la población. El primer paso consiste en identificar dichas necesidades a través de instrumentos como entrevistas, encuestas o grupos focales. Posteriormente, es necesario contextualizar el problema en la introducción del programa y sustentar su desarrollo en teorías o modelos educativos que orienten las acciones. Esta base teórica fortalece la coherencia y pertinencia del PES. Los objetivos deben estar claramente definidos, ya que dirigen el proceso educativo y permiten evaluar su efectividad. El diseño de las unidades temáticas representa el eje integrador del PES. Estas deben incluir objetivos específicos, contenidos y estrategias de aprendizaje coherentes, acompañadas de técnicas educativas que faciliten la comprensión, la reflexión crítica y la toma de decisiones informadas en salud. Conclusión. Una planificación detallada y estructurada garantiza que el PES sea pertinente, eficaz y adaptable, promoviendo cambios sostenibles en los comportamientos de salud de la población objetivo y contribuyendo al fortalecimiento de la cultura del autocuidado.
Reconocemos la admirable trayectoría de la Dra. Leticia Cuevas Guajardo, quien brindó su apoyo incondicional, sus conocimientos como autora e integrante distinguida del equipo editorial. La despedimos con cariño, admiración y profundo respeto... Gracias.
Revolucionando la Enfermería: de la narrativa humanista a la práctica integral en diversos contextos
La enfermería, una disciplina en constante evolución, se define no solo por sus conocimientos, sino por su profunda conexión humana con los pacientes. En esta editorial para la Revista CuidArte, exploraremos [...]
El arte como cuidado enfermero de promoción del envejecimiento positivo en atención primaria
Introducción. Es necesario fomentar un enfoque de cuidado enfermero que promueva un envejecimiento positivo, integrando intervenciones y estrategias para mejorar la calidad de vida y mantener la salud física, cognitiva y social del adulto mayor. En este sentido, el arte puede desempeñar un papel crucial, pues favorece diversas dimensiones del ser humano. El objetivo de este ensayo es analizar como el arte como cuidado enfermero puede contribuir a la promoción del envejecimiento positivo en atención primaria. Desarrollo. En el primer nivel de atención en salud dirigido a adultos mayores, es preciso adoptar un enfoque centrado en la prevención y promoción de la salud integral que permita entender las necesidades de atención y cuidado por parte de enfermería, las cuales no siempre estarán relacionadas con el deterioro físico, sino que con mayor frecuencia responden a necesidades emocionales y sociales. El arte, es un recurso estrictamente humano, que beneficia a diversas áreas de la salud. En el caso de los adultos mayores, se emplea como, terapia ocupacional, estrategia de estimulación cognitiva, terapias alternativas y gamificación. Su capacidad de conectar con la historia personal permite la creación de un producto artístico, reforzando la relación espacio-temporal durante el proceso creativo y facilitando la expresión personal y emocional. Conclusiones. El arte es una estrategia de cuidado para abordar el envejecimiento desde un punto de vista positivo, debe retomarse como estrategia de cuidado de enfermería en adultos mayores, pues aportará mejoras en la calidad de vida que se verán reflejados en diversas áreas del ser humano.
Impacto de la procrastinación académica en estudiantes de Enfermería
Introducción. Se denomina procrastinación académica al hecho de retrasar el cumplimiento de actividades académicas y que estas se posterguen hasta el último minuto antes de su entrega. La procrastinación académica se encuentra asociada a estrategias ineficientes de aprendizaje y al bajo rendimiento académico. La distracción en redes sociales se ha convertido en un factor promotor de la procrastinación. Las decisiones del profesorado podrían estar asociadas a eventos procrastinadores sin que esta sea su intención, por ejemplo, otorgar plazos prolongados para la entrega de tareas, tal y como ocurrió durante la pandemia por COVID-19. Objetivo. Analizar el impacto que tiene la procrastinación académica en el aprendizaje de temas relacionados con la Estadística en estudiantes universitarios de Enfermería. Metodología. Estudio observacional, transversal, prospectivo y analítico de tipo comparativo. Participaron dos grupos de estudiantes; Grupo A (n=26), Grupo B (n=25). Se implementó una actividad académica del programa y se solicitó entregar un cuestionario. Al grupo A se le otorgó un plazo de 5820 minutos para entregar el cuestionario. Al grupo B 780 minutos. Resultados. El grupo A obtuvo una calificación en su aprendizaje de 6.4 (IC 95%; 5.9 a 6.8), mientras que el grupo B obtuvo 7.7 (IC 95%; 71. A 8.3). El análisis estadístico demostró diferencias significativas (p=0.005). Conclusiones. Los estudiantes que tuvieron menor plazo para la entrega del cuestionario obtuvieron mejores calificaciones respecto al grupo que contó con mayor plazo, lo que podría implicar que plazos largos son promotores de la procrastinación.
El escultismo en México como promotor del comportamiento prosocial y resiliencia: un estudio comparativo
Introducción. El Movimiento Scout ha sido reconocido por su contribución al desarrollo psicosocial de los jóvenes mediante actividades al aire libre, consolidándose como el movimiento social juvenil más grande del mundo. No obstante, en las últimas décadas se ha observado un declive, evidenciado en la disminución de la presencia y participación social juvenil en sus actividades. Objetivo. Comparar conductas prosociales y resiliencia entre Scouts y no Scouts del estado de Guanajuato. Metodología. Estudio comparativo con enfoque cuantitativo de tipo observacional de muestreo no probabilístico en 103 Scouts y 103 no Scouts de Guanajuato entre 18 y 45 años. Aplicación de Escala de Conducta Prosocial de Auné y Attoresi, 2017 y Escala de Resiliencia Mexicana de Camacho, 2016. Análisis de datos mediante estadística no paramétrica (Prueba U de Mann Whitney) y descriptiva. Resultados. Diferencias estadísticamente significativas (U=2347, p=<.001) en Prosocialidad, caso contrario de la Resiliencia (U=4525.5, p=.069) entre ambos grupos. Conclusión. La educación no formal promovida por el Movimiento Scout, favorece el desarrollo de habilidades vinculadas a la toma de decisiones democráticas, la responsabilidad y la conciencia ciudadana. Estas características les permiten adquirir habilidades con un efecto variable en responsabilidad social. Por ello, se considera relevante continuar la línea de investigación en la evaluación del Método Scout de acuerdo con el Programa de Jóvenes entre asociaciones Scout de México.
Currículum nulo en la profesión del cuidado. El déficit de autocuidado en las enfermeras mexicanas
Introducción. El cuidado que proporcionan los profesionales de Enfermería es un acto complejo y demandante, en el que se utilizan conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas durante la formación académica. Desarrollo. El cuidado es una de las actividades principales de esta profesión, desempeñarlo para la mejoría del estado de salud de las personas es una labor que no está necesariamente vinculada al acto de los profesionales de cuidar de sí mismos. En este ensayo se exploran tres aspectos fundamentales que consideramos influyen en el déficit de autocuidado en el profesional de enfermería. En primer lugar, se analiza el impacto de diversos problemas de salud asociados tanto al entorno laboral como al acto mismo del cuidado. En segundo lugar, la relación que tiene la teoría del déficit del autocuidado en el desarrollo del cuidado. Finalmente, se aborda la asociación que tiene el currículo nulo del déficit de autocuidado en la formación profesional y su relación con los principales problemas de salud que enfrentan las enfermeras en la actualidad, lo que puede comprometer el cumplimiento de los objetivos profesionales a mediano y largo plazo. Conclusión. A modo de respuesta a los aspectos que, desde la formación académica, influyen en el desarrollo del déficit del autocuidado de las enfermeras, se plantea la necesidad de crear, desarrollar e implementar asignaturas orientadas al manejo del déficit del autocuidado en el profesional de enfermería. Estas asignaturas podrían impartirse desde el nivel de formación inicial, incluso si inicialmente solo son optativas.
Plan de alta en paciente con hipotiroidismo planteado desde el proceso de atención de enfermería
Introducción. El hipotiroidismo es una condición resultante de una disminución de la actividad biológica de las hormonas tiroideas a nivel tisular, dentro de sus principales manifestaciones clínicas se encuentran la presencia de fatiga y aumento de peso. El proceso de atención de enfermería, (PAE) se considera la base de cuidados de enfermería. Objetivo. Implementar un plan de cuidados de enfermería para un paciente con hipotiroidismo enfocado al plan de alta en prevención y promoción de la salud. Metodología. El PAE se realizó mediante taxonomía NANDA, NIC y NOC. Siguiendo la clasificación por dominios, así incluyendo los 5 pasos del PAE. Valoración. Paciente femenina con Hipotiroidismo + HTA. Con problemas nutricionales y psicológicos. Diagnostico. Los diagnósticos se relacionan con el cambio de estilo de vida y el proceso de bienestar psicológico. Planeación. Se analizó mediante resultados esperados, objetivos y metas, de manera individualizada para el bienestar físico, psicológico y emocional. Ejecución. Se atendieron problemas nutricionales, de sedentarismo, autocuidado y emocionales, mediante la educación del paciente. Las actividades realizadas fueron enfocadas a la parte educacional de la paciente en la cual, se priorizaron el cambio en el estilo de vida del individuo y adoptar conciencia sobre su estado de salud. Evaluación. La paciente se encuentra informada sobre la importancia de adoptar un estilo de vida saludable, pérdida de peso, apego al tratamiento y reforzar la actividad física y dieta, todo esto sobre una expectativa real sobre su enfermedad crónica y la manera de mejorar su calidad de vida.
El cuidado integral como el maximum usu de la disciplina de Enfermería
Las instituciones de salud dentro del sistema público mexicano se encuentran con un déficit de profesionales de enfermería para cubrir la demanda de los cuidados de pacientes, los cuales, requieren una diversidad de intervenciones que [...]
Patrones de conocimiento de Carper y cuidados de enfermería en paciente con urolitiasis y obesidad
Introducción. Según Orem, cuando existe un déficit de autocuidado la agencia de enfermería debe desarrollar parcial o totalmente las actividades de autocuidado para lograr un estado óptimo salud, para ello se debe implementar una estructura sintáctica del conocimiento como los Patrones de Conocimiento de Carper (PCC). Objetivo. Evaluar los cuidados de enfermería de una paciente con desviación del estado de salud a causa de urolitiasis y obesidad con base en el proceso de enfermería, los PCC y la Teoría General del Déficit de Autocuidado (TGDAC). Método. Se utilizó la TGDAC, los PCC (empírico, estético y ético) y las taxonomías de la NANDA, NOC y NIC. Valoración. Femenina de 46 años, que acudió a urgencias por cólico renal y dolor lumbar; antecedentes de infección de vías urinarias y obesidad. Se valoraron sus factores condicionantes básicos de desarrollo, salud, modelo de vida, sistema sanitario, familia, factores socioculturales, recursos, entorno, y sus requisitos de autocuidado universales y del desarrollo. Diagnósticos. Diagnósticos de enfermería relacionado con el dolor, eliminación urinaria y obesidad. Planeación y ejecución. Las intervenciones se enfocaron en el manejo del dolor agudo, cuidados del catéter urinario, asesoramiento nutricional, alimentación y ayuda para disminuir el peso. Evaluación. Aumentaron las puntuaciones postintervención de los indicadores del dolor (8 a 21), eliminación urinaria (7 a 12) y estado nutricional (8 a 15). Conclusión. Con el sistema de enfermería total y parcialmente compensatorio, la paciente consiguió mejoras en la desviación del estado de salud; sin embargo, debe incorporar a su vida diaria actividades de autocuidado.
Licenciatura en enfermería: de orden biológico, sociológico, ético y humanístico
En este tiempo he visto transitar a nuestra carrera de un nivel técnico a un nivel licenciatura con características dignas de ser reconocidas. El nivel técnico fue desarrollado con un [...]
Implicaciones del cuidado de nietos en contextos críticos vulnerables sobre la salud de las abuelas
Introducción. Los cambios socioeconómicos actuales han llevado a un aumento en la responsabilidad de las abuelas en el cuidado de sus nietos, lo que puede tener un impacto negativo en su salud. Objetivo. Describir las implicaciones del cuidado de nietos en contextos críticos vulnerables sobre la salud de las abuelas de Cali, Colombia (comunas 13 y 14). Método. Utilizando una metodología etnográfica enfocada, durante 9 meses participaron 11 abuelas cuidadoras de nietos de 0 a 6 años. De manera paralela a la recolección de información mediante la observación participante se llevó a cabo entrevistas semiestructuradas y diario de campo. Resultados. Los hallazgos revelan cuatro temas culturales que influyen en la vida diaria de estas abuelas: la historia personal de la abuela, el trabajo doméstico no remunerado, el contexto familiar agresivo y el impacto de las responsabilidades en la salud de la abuela. Conclusión: El cuidado de los nietos en entornos críticos o vulnerables emerge como un determinante social crucial para la salud de las abuelas. La pobreza, la inseguridad y la violencia han traspasado las fronteras del hogar, dejando a las abuelas expuestas a tensiones adicionales. La pérdida de su derecho a participar en las decisiones del hogar puede llevarlas a sentirse marginadas. Es fundamental que enfermería aborde esta problemática mediante la formulación de planes de mejora específicos, como programas de educación para padres. De esta manera, se pueden implementar estrategias efectivas para apoyar la salud y el bienestar de las abuelas cuidadoras en estos entornos desafiantes
Estructura metodológica de tesis de licenciatura en enfermería en dos instituciones educativas
Introducción. La Estructura Metodológica (EM) de las tesis desarrolladas con enfoque cuantitativo, es definida como la integración coherente del diseño de investigación, tipo y cantidad de variables, mediciones, tamaño muestral, técnica de muestreo aplicado y plan de análisis estadístico, con la finalidad de dar respuesta a una pregunta de investigación que permita aceptar o rechazar una hipótesis lógicamente planteada. Objetivo. Comparar la EM aplicada en tesis de Enfermería con enfoque cuantitativo realizadas en la FESI y en la ENEO, de la UNAM durante el periodo 2017 a 2019. Metodología. Se realizó un estudio bibliométrico descriptivo, transversal y comparativo. La variable aleatoria se denominó EM mientras que la variable fija se denominó Institución Educativa (FESI y ENEO). Población. Conjunto de estudiantes de la carrera de Enfermería de la FESI y de la ENEO que realizaron tesis. Unidad de análisis. Tesis que se encuentran en resguardo en formato digital y de acceso libre en la Plataforma TESIUNAM de donde se extrajeron 52 para su lectura y análisis. Resultados. De manera general, en ambas instituciones la EM de las tesis puede considerarse similar. Sin embargo, existe mayor diversidad en la ENEO, asi como tesis de mayor complejidad. Conclusión. Las estructuras metodológicas de las tesis en la FESI son frecuentemente básicas a muy básicas. Se observa una tendencia al desarrollo de tesis con estructuras metodológicas complejas a muy complejas, básicamente por la utilización de diseños cuasi-experimentales y experimentales, análisis multivariados, muestreos probabilísticos, tamaños de muestras grandes y planes estadísticos coherentes en la ENEO.
Enfermería ante la muerte de un paciente pediátrico a través de los patrones de Carper
Introducción. Este trabajo narra la experiencia del profesional de enfermería sobre cuidados paliativos en pacientes que se encuentran en la etapa terminal. Se fundamenta en los patrones del conocimiento de Bárbara Carper. El objetivo de esta narrativa es generar un análisis con sentido crítico de situaciones similares. Se espera que aporte elementos para la reflexión sobre la necesidad de brindar un cuidado de calidad y humanizado hacia las personas que se encuentran en la fase terminal de la vida. Desarrollo. La finalidad de los cuidados paliativos es atender la necesidad ante el sufrimiento e identificar no solo los aspectos físicos, sino abarcar al paciente en todas sus dimensiones de manera holística e integral, buscando que se obtenga una muerte lo más tranquila posible a través de estos cuidados. Durante la presencia de una enfermedad terminal existe una situación de sufrimiento y este escenario se vive de manera única para cada paciente, por lo que el profesional de salud debe ofrecer un cuidado individualizado a cada una de las personas que cursan por esta experiencia. Conclusión. El rol de enfermería no termina en solo brindar atención médica. También es un enlace con el equipo multidisciplinar y la familia. El profesional es quien busca que el paciente tenga tranquilidad y armonía en esta transición antes de partir. En definitiva, la función de enfermería no solo se basa en el rol clínico, también lo hace en el rol humanista.
Reinterpretar y resignificar el campo profesional de la enfermería
Celebrar 20 años del cambio de nivel técnico a licenciatura en Enfermería en la FES Iztacala y rememorar algunas claves de su gestación, reviste gran importancia, pues sólo en la medida en que somos conscientes de nuestra propia historia y de la génesis de los acontecimientos que nos instituyen, se hace posible sostener una [...]
Breve recorrido del plan curricular de la licenciatura en enfermería
La Carrera de Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala en su propósito de brindar calidad en el cuidado de enfermería y lograr la profesionalización de la misma, cumpliendo con la normatividad universitaria comienza a trabajar en la creación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería en Noviembre del año de 1997, en ese entonces[...]
Veinte años de Licenciatura en enfermería en la FES Iztacala, UNAM
En la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), diariamente se llevan a cabo innumerables procesos académicos. La planeación curricular se ubica dentro de los procesos notables, por su capacidad de transformación y búsqueda de satisfacción a las demandas que la sociedad exige a [...]
Disciplina científica y humanística del arte de cuidar
Es un motivo de satisfacción presentar en este editorial la celebración de los 20 años de la Licenciatura en Enfermería en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM. [...]
Evolución de la disciplina de enfermería en nuestra facultad
Al propósito del vigésimo aniversario del Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería, aprovecho este espacio para compartir parte de algunos acontecimientos importantes que han transcurrido en la Carrera de Enfermería de nuestra querida Facultad [...]
Profesionalización de una disciplina que ha evolucionado
La profesionalización de la Enfermería es una exigencia del mundo globalizado donde con mayor frecuencia la población demanda cuidados profesionales, sustentados en conocimientos disciplinares y de otras disciplinas, con un trabajo interprofesional, apoyado en la investigación para transferir conocimiento a la solución de [...]
Facultad de Enfermería y Obstetricia: Una nueva etapa en la enfermería universitaria
Con una trayectoria de más de tres décadas como docente dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Doctora Rosa Amarilis Zárate Grajales, Directora de la Facultad de Enfermería y Obstetricia (FEnO), dice sentirse congratulada de tener la oportunidad histórica de dirigir dicha facultad en este momento de transición [...]