La necesaria construcción de nuevos espacios educativos en América Latina: el proyecto político-educativo de las Escuelas Integrales de Michoacán en México como una alternativa posible

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Publicado: ene 19, 2024
DOI: https://doi.org/10.22201/ppela.24487988e.2022.18.87587

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Arturo Bonilla Posadas
Candidato a doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Resumen

En el presente artículo se presenta el proyecto político-educativo de las escuelas integrales de Michoacán como alternativa posible en resistencia, pues a raíz de la pandemia se ha evidenciado el fracaso de la educación neoliberal, al acrecentar las brechas de desigualdad y exclusión de los sectores más pobres, debido a la falta de plataformas digitales en los sitios más remotos. En el actual contexto educativo y ante la necesidad construir nuevos espacios educativos, resulta pertinente, mirar otra vez las tradiciones educativas latinoamericanas: reconfigurar históricamente las diferentes propuestas emanadas de los propios actores educativos, así como las propuestas pedagógicas de los educadores, con ello puede contribuirse en gran medida a restaurar el tejido social de la educación pública, golpeada por la imposición de reformas neoliberales.

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Cómo citar
Bonilla Posadas, A. (2024). La necesaria construcción de nuevos espacios educativos en América Latina: el proyecto político-educativo de las Escuelas Integrales de Michoacán en México como una alternativa posible. De Raíz Diversa. Revista Especializada En Estudios Latinoamericanos, 10(18), 71–89. https://doi.org/10.22201/ppela.24487988e.2022.18.87587
Biografía del autor/a

Arturo Bonilla Posadas, Candidato a doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Candidato a doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Maestro en Estudios Latinoamericanos por la misma Universidad. Licenciado en Sociología de la Educación por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad Ajusco. Líneas de investigación: Política educativa y movimientos por la educación en América Latina.

 

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