@article{Niño Zúñiga_Escalante Rodríguez_2016, title={La tutoría como estrategia para reconocer y atender la violencia escolar}, url={https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/article/view/54084}, DOI={10.22201/ents.20075987p.2013.4.54084}, abstractNote={<p>Este artículo puntualiza la importancia de la tutoría, individual o<br />grupal, como estrategia para reconocer y atender la violencia escolar<br />y favorecer así el desempeño académico en la Escuela Nacional<br />de Trabajo Social de la UNAM, señalando la necesidad de la intervención<br />en el diagnóstico y apoyo a la resolución de problemas de<br />aprendizaje; reconociendo la necesidad de un trabajo interdisciplinario<br />en un tema complejo como lo es la violencia. No se pretende<br />polemizar sobre el concepto de tutoría y sus modalidades, sólo se<br />trabaja con conceptos que hagan más fácil la labor como tutores.</p><p>El objetivo de esta reflexión es compartir el intento por describir la<br />participación del personal docente y el estudiantado en el tema de<br />la tutoría en la detección de situaciones de violencia escolar. Esta<br />propuesta es también el resultado de un análisis y una reflexión sobre<br />la relación que guardan entre sí la Orientación Educativa, entendida<br />en su acepción más amplia, y la tutoría, como una función más del<br />docente con responsabilidades distintas dentro de la cotidianeidad de<br />una institución educativa.</p>}, number={4}, journal={Trabajo Social UNAM}, author={Niño Zúñiga, Mayra Guadalupe and Escalante Rodríguez, Juan de Dios}, year={2016}, month={feb.}, pages={136–149} }