TY - JOUR AU - Tello, Nelia AU - Ornelas, Adriana AU - Brain, Ma. Luisa PY - 2022/03/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Enseñar y aprender en pandemia: una realidad análoga JF - Trabajo Social UNAM JA - TSUNAM VL - IS - 27-28 SE - Academia DO - 10.22201/ents.20075987p.2022.27-28.82137 UR - https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/article/view/82137 SP - 11-36 AB - <p>Todos los ámbitos de la vida fueron trastocados por la pandemia del COVID-19. Específicamente en el<br />ámbito educativo, el sistema escolarizado presencial se enfrentó a la necesidad abrupta de trasladarse<br />a la virtualidad. Esto provocó una reorganización a nivel social e institucional, así como una serie de<br />resignificaciones en las habilidades tanto de estudiantes como de profesores, quienes han enfrentado<br />diversas problemáticas en este nuevo panorama. En el presente artículo se plantea un análisis sobre dichas<br />problemáticas, tomando como muestra la situación de la comunidad universitaria de la carrera de Trabajo<br />Social. Para ello, el artículo se sirve de sondeos y encuestas realizados durante 2020 a estudiantes en 12<br />universidades del país, así como de una investigación realizada en el 2021 con estudiantes y docentes con<br />la finalidad de analizar los alcances de la pandemia a un año de distancia. Los resultados se presentan<br />a partir de cinco categorías de análisis: situación de salud; situación económica; situación académica y<br />situación relacional, así como una perspectiva a futuro. De manera general podemos dar cuenta de cómo<br />la estructura de la comunidad universitaria se ha ido reconfigurando ante las diversas problemáticas enfrentadas.<br />La educación escolarizada, tanto de manera virtual como presencial, continuará siendo parte de<br />nuestras vidas, pero es preciso reconocer que se trata de una nueva realidad. Debido a esto es necesario<br />estar preparados para enfrentar este reto, reflexionando sobre los problemas que han afrontado tanto<br />estudiantes como profesores y resignificando el desarrollo de las habilidades requeridas para construir<br />nuevas posibilidades formativas.</p> ER -