PERFILES DOCENTES EN LA EVALUACIÓN DE PRÁCTICA SUPERVISADA

Resumen

El estudio describe perfiles docentes sobre la evaluación y la retroalimentación en el ámbito de educación, desarrollo y docencia de la carrera de Psicología en una escuela pública, comparando los resultados de un grupo control y un grupo experimental de profesores. Para realizar el proceso de metaevaluación se consideró la valoración que realizaron 99 estudiantes a 12 profesores del ámbito sobre el uso de ambos procesos en el semestre 2025-2; seis profesores recibieron un curso sobre evaluación y retroalimentación educativa (grupo experimental), cuatro de ellos conformaron el grupo control. Se aplicó un cuestionario a los estudiantes que consta de siete dimensiones de la evaluación en los momentos diagnóstico, formativo y sumativo del semestre en la asignatura de práctica supervisada. Se elaboraron los perfiles para cada profesor, por grupo control y grupo experimental en las tres fases de evaluación, encontrando diferencias en los perfiles del grupo control y el grupo experimental; algunos profesores del grupo experimental presentaron niveles altos en su desempeño como evaluadores y retroalimentadores en la mayoría de las dimensiones. Estos datos servirán para la toma de decisiones docentes y para mejorar las estrategias de evaluación en la práctica que supervisan. El trabajo forma parte del Proyecto PAPIME PE303325