Revista Electrónica de Psicología Iztacala

CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS EN ADULTOS MAYORES POR LA MIGRACIÓN DE SUS FAMILIARES

Marcos Enrique Zaldivar Hernández — 2025-12-18

El estudio se desarrolló en la casa de Abuelos “Sonrisas al Mundo” en Santiago de Cuba. La actual indagación devela el comportamiento de un grupo de alteraciones psicológicas presentes en los ancianos solos a causa de la migración de sus familiares. Objetivo: Describir las consecuencias psicológicas de la migración de familiares en un grupo de adultos mayores solos en Santiago de Cuba, periodo enero-octubre 2024. La actual indagación responde a un tipo de estudio descriptivo y observacional, mediante los métodos: observación, entrevista y revisión de historias clínicas; fueron necesarios los instrumentos: test de Depresión de Yesavage, Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE), test de percepción del Funcionamiento Familiar (FF-SIL) e Inventario de Autoestima de Coopersmith verticalizado; mediante la metodología de la investigación mixta y como plataforma el paradigma fenomenológico. El Universo y muestra de estudio lo representaron 10 pacientes de la casa de Abuelos antes mencionada. Existió un predominio de niveles de depresión y ansiedad moderados, así como de percepción familiar disfuncional. El nivel de autoestima más frecuente fue considerado Bajo. Al describir el comportamiento de factores que inciden en el adulto mayor solo, producto de la migración de sus familiares se intenta dar una comprensión más profunda de la problemática para dar paso a la creación de estrategias de promoción de salud más integrales y efectivas en este grupo poblacional. Es por ello que la utilización de esta información como propuesta apoyará a la creación de novedosos tipos de intervenciones, investigaciones y proyectos.

ESCALAS DE PREMISAS HISTÓRICO-SOCIOCULTURALES EN LA DISOLUCIÓN DE LA RELACIÓN: ANÁLISIS DE FACTORES EN LAS VERSIONES APRENDIDAS Y ACORDADAS

Andrea Bravo Doddoli — 2025-12-18

Las relaciones de pareja están sujetas a cambios y pasan por diferentes etapas a lo largo del tiempo, siendo la disolución la última de ellas. En esta etapa existen normas, creencias y valores (PHSC´s), los cuales son dictados por la cultura, sin embargo, dentro de las relaciones las PHSC´s pueden ser modificadas. Este estudio se centró en la validación de dos versiones de la Escala de Premisas Histórico-Socioculturales (PHSC’s) para la disolución de relaciones: la versión Aprendidas y la versión Acordadas. Se utilizó una muestra no probabilística, dividida en dos grupos: 225 participantes para el Análisis Factorial Exploratorio y 328 para el Análisis Factorial Confirmatorio. La versión Aprendidas de la escala evaluó las creencias sobre los pensamientos, emociones y conductas esperadas durante la disolución de una relación, con cuatro factores: Odio, Sentirse terrible, Fatalismo y Melancolía, que explicaron el 47.172% de la varianza. Mientras que la versión Acordadas se centró en la frecuencia con la que estas experiencias se presentan en la relación actual del participante, se identificó cinco factores, incluyendo el factor adicional Resignación, y explicó el 50.013% de la varianza. Las diferencias entre versiones incluyeron la adición del factor Resignación en la versión Acordadas y la inclusión de reactivos adicionales en el factor Sentirse terrible. Estas diferencias reflejan cómo las creencias sociales y culturales influyen en la experiencia de la disolución.

Palabras clave:

REDUCCIÓN DE LA RESPUESTA ANSIOSA MEDIANTE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN EN UN AMBIENTE DE REALIDAD VIRTUAL: UN ESTUDIO DE CASO

Diego Alejandro Pachón-Durán — 2025-12-18

Una fobia es un miedo irracional y desproporcionado que genera un alto nivel de sufrimiento en quien la padece, debido a la ansiedad que esta produce. Las fobias específicas relacionadas con animales, entornos naturales y situaciones particulares presentan una mayor prevalencia en mujeres en comparación con hombres, con una proporción estimada de 2:1. El presente estudio de caso único describe la intervención en una mujer de 21 años, soltera y estudiante universitaria, con miedo a los sapos (bufonofobia), adquirido en la infancia y con un incremento progresivo de los síntomas en los últimos siete años. Se realizó una intervención de nueve sesiones, con una frecuencia semanal y una duración de una hora por sesión, utilizando el software de realidad virtual “Phobias Game UM”. Este cuenta con dos entornos diseñados para el abordaje de fobias específicas, estructurados a partir de una jerarquía espacial. La respuesta a la intervención se evaluó mediante medidas psicofisiológicas utilizando el equipo multicanal H003 I-330-C2, que permite registrar conductancia de la piel (SC), frecuencia cardíaca (HR), frecuencia respiratoria (Resp), electromiografía (EMG) y temperatura (TMP). Los resultados muestran una disminución en los registros de estas variables fisiológicas, lo que sugiere una reducción en la activación relacionada con el estímulo fóbico. La realidad virtual se presenta como una herramienta prometedora para el tratamiento de fobias específicas en la práctica clínica. No obstante, se advierte que las variables psicofisiológicas no deben considerarse por sí solas como indicadores definitivos de reducción del miedo a corto plazo. El uso de realidad virtual es particularmente adecuado para integrar los hallazgos recientes en el tratamiento de fobias, haciendo énfasis en el compromiso activo del paciente y el aprendizaje de nuevas asociaciones, más que en la habituación fisiológica.

ANÁLISIS APLICADO DE LA CONDUCTA. PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA A UN MENOR DE 12 AÑOS CON CONDUCTAS DISRUPTIVAS

Pablo Gómez Ramos — 2025-12-18

En este trabajo se presenta un estudio de caso de un menor con graves problemas de conducta. Se trata de un niño de 12 años, proveniente de una familia desestructurada y que se encontraba en régimen de guarda en una residencia de la Comunidad de Madrid. El objetivo principal fue eliminar las peligrosas conductas de fuga que reproducía de forma sistemática en su ambiente natural. El tratamiento principal aplicado fue un programa de modificación de conducta con Reforzamiento positivo intermitente y razón fija con un diseño A-B. Tras la aplicación de técnicas operantes se logró la extinción de la conducta problema, con el establecimiento de otros comportamientos más adaptativos, lo que da valor de la eficacia del programa. El mantenimiento y generalización de la conducta se mantuvo durante los cuatro meses en los que el menor permaneció en el centro residencial.

RIESGOS Y ALCANCES EN EL USO DE DEEPFAKES DESDE LA PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA

Rodrigo Daniel Medrano Figueroa — 2025-12-18

El presente artículo describe los riesgos y alcances percibidos ante el uso y aplicación de deepfakes por parte de estudiantes de la carrera en Psicología a distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se trató de un estudio con diseño no experimental, transversal, con un alcance descriptivo. La muestra la conformaron 10 estudiantes, con edades desde los 18 hasta los 54 años, siendo 9 mujeres y 1 hombre. Se aplicó una entrevista semiestructurada con 15 reactivos de preguntas abiertas referentes a áreas correspondientes al uso y aplicación de deepfakes. Los principales hallazgos mostraron una percepción negativa, ya que una de las categorías con mayor número de frecuencia mencionaba los riesgos y peligros que trae el uso y desarrollo de deepfakes. Sin embargo, durante la entrevista se buscó informar a los participantes sobre la funcionalidad y distintos usos que se le da a esta tecnología, evitando dar información tendenciosa que afectará al objetivo. Aun así, esta percepción se mantuvo debido a un primer acercamiento con deepfakes, pues solo 1 de los 10 participantes tenía conocimiento sobre la existencia de esta tecnología. Por último, este trabajo demostró que es indispensable informar sobre la existencia de este tipo de tecnologías a las personas, para que reflexionen sobre sus alcances. Sobre todo, porque el uso constante en redes sociales hará que sea habitual la exposición a deepfakes y, como se ha expuesto en este trabajo, la ignorancia y desinformación son aspectos ideales para que este tipo de contenidos logren engañar a los usuarios.

CUANDO EL AMOR NO MUERE: NARRATIVAS DE DUELO, MEMORIA Y VÍNCULO DE TRES MUJERES, A CINCO AÑOS DE LA PANDEMIA POR COVID-19

Guadalupe Nélida Hernández Guajardo — 2025-12-18

Este estudio explora las respuestas de tres mujeres ante la muerte por COVID-19 de familiares cercanos. A través de la terapia narrativa, se analizan las emociones, valores, esperanzas y estrategias que guiaron su proceso de duelo. Los hallazgos muestran que, lejos del cierre, el duelo fue una reconstrucción activa del vínculo, donde la memoria y los actos cotidianos sostienen la relación con los seres queridos fallecidos. Se destacan prácticas como la remembranza, los rituales simbólicos y la creación de redes de apoyo, proponiendo una mirada ética, relacional y comunitaria del duelo que desafía visiones patologizantes. Asimismo, se subraya la importancia de contar con espacios seguros para hablar del dolor y de la muerte, integrar la perspectiva de género en el acompañamiento, y contribuir a la memoria histórica de las muertes por COVID-19 como un acto de dignificación y justicia afectiva.

SOBRE EL CONCEPTO DE COMPLEJIDAD EN EL ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO

Andrés García-García — 2025-12-18

La presencia del análisis de conducta en programas curriculares y extracurriculares es cada vez más frecuente. Sin embargo, existe la necesidad de diferenciar el análisis conductual complejo del no-complejo clarificando la terminología y procedimientos utilizados en cada caso puesto que ello conlleva diferencias conceptuales y aplicadas. Ambos conceptos son muy utilizados, sin embargo, no siempre de forma homogénea y con claridad conceptual. El objetivo del presente estudio es establecer una clarificación conceptual de los conceptos “comportamiento complejo” del “no-complejo", desde el marco teórico del análisis de conducta, atendiendo a los términos implicados, número de contingencias, naturaleza del estímulo y número de estímulos por función. Hacer dicha distinción permitiría, en primer lugar, asentar las bases sobre la ciencia del comportamiento, para, posteriormente, expandir y actualizar las diferentes líneas de trabajo más pioneras. El aprendizaje complejo está llegando muy recientemente a los estudiantes quienes están habituados a tratar únicamente fenómenos simples. Este proceso es de vital importancia para el desarrollo de una imagen realista del análisis de conducta que favorezca un ejercicio profesional actualizado y ético. Por esta razón, se realiza un análisis teórico lo más preciso posible para facilitar una correcta discriminación que ayude a profesionales y los estudiantes a la clarificación conceptual de dichos términos.

PERSPECTIVA DE GÉNERO Y VARIABLES DE SALUD MENTAL EN CIRUGÍA CARDÍACA

María Gabriela Dotti Ríos — 2025-12-18

El trabajo es una revisión bibliográfica, con el propósito de describir la estrecha relación entre los factores psicosociales que causan enfermedades cardiovasculares y que se manifiestan partir del diagnóstico de dicha afectación de la salud, haciendo hincapié en la perspectiva de género. Es así como, en primer término, se enumeraron diversos factores psicosociales y sus riesgos, en ámbitos laborales, familiares, educativos, entre otros, causantes del estrés que se relaciona con el desarrollo de enfermedades cardiovasculares en los individuos. Se exploró acerca de la incidencia de esta condición en mujeres, estableciendo los componentes psicosociales – además de los biológicos - de la enfermedad y su efecto en la población femenina. A su vez se hace referencia a los sistemas de salud pública en Latinoamérica, en los cuales se mantiene una preferencia de género en la atención de salud, lo que coloca a la mujer en segundo término, favoreciendo sus diagnósticos tardíos e inadecuados y manteniendo las desfavorables estadísticas relacionadas con la recuperación de la población femenina con estas enfermedades. En el caso de abordaje quirúrgico, se analizaron los factores que deben ser tomados en cuenta para apoyar a los pacientes a manejar el estrés ocasionado por su condición de salud. Los resultados de la revisión destacan la alta propensión e incidencia de la depresión en mujeres con enfermedades cardiovasculares, en etapas pre y post operatorias, que incrementan la mortalidad de este grupo de la población.

REFLEXIONES SOBRE TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL, HACIA PILARES EPISTEMOLÓGICOS DE UNA TERAPIA BASADA EN PROCESOS

Areolina do Livramento Fortes Delgado — 2025-12-18

La presente dialógica tiene como objetivo reflexionar sobre las contribuciones del profesor Carlos Carona acerca de la evolución de las Terapias Cognitivo-Conductuales devenido en la Terapia Basada en Procesos. Lo anterior constituye un importante aporte a las prácticas clínicas psicológicas y a la investigación en salud mental. Lo descrito podría ampliar las bases epistémicas y afianzar las prácticas investigativas en Psicología clínica.

DISEÑO, VALIDACIÓN, CONFIABILIDAD Y NORMAS DE LA ESCALA DE ACTITUD FANÁTICA (EAFANA)

Luzdarly Ariana Guevara Ortuño — 2025-12-18

La EAFANA evalúa la actitud fanática de adultos con edades entre los 18 y 30 años, expresada en las dimensiones: absolutización de la idea, subversión de la razón, actitud dogmática, minusvaloración de lo distinto, exaltación pasional y afán proselitista. La escala se llevó a cabo entrevistando a personas de la población quienes aportaron frases para el diseño de los reactivos y, consiguientemente, solicitando la valoración de 3 expertos acerca de la redacción, relevancia y congruencia de 60 ítems alusivos a las dimensiones de partida, lo cual proveyó al instrumento de Validez de Contenido. Esta versión preliminar se administró a 209 personas para realizar un análisis de media, varianza, correlación interítems e ítems-dimensión, permitiendo seleccionar los reactivos de mayor calidad estadística. Para proveerla de Validez de Constructo, se administró a 117 personas y se realizó un estudio de validez convergente al correlacionarla con la Escala de Dogmatismo de Rokeach, obteniéndose un coeficiente de r = .47, p <.01 para sus puntajes globales. Se exploró la Confiabilidad mediante un estudio de consistencia interna para una muestra de 406 personas que arrojó un a = .84 para la escala total. Se ejecutó un estudio de retest con un intervalo de un mes en una muestra de 60 personas que arrojó un coeficiente de estabilidad temporal de r = .760, p < .01 para el puntaje global. La EAFANA quedó finalmente conformada por 48 ítems multipunto que ofrece puntajes por dimensión y tiene normas por grupos etarios expresadas en puntuaciones normalizadas y percentilares.

ESTUDIOS DE MORFOLOGÍA Y FUNCIONALIDAD CEREBRAL EN PERSONAS TRANSGÉNERO: UNA REVISIÓN ENTRE LOS AÑOS 2012 Y 2024

Fernando Maureira Cid — 2025-12-18

La identidad de género corresponde a la vivencia interna e individual del género, la cual podría corresponder o no con el sexo asignado al nacer. Se realizó una revisión de estudios sobre morfología y conectividad funcional cerebral en personas trans, utilizando el buscador Pubmed y las bases de datos Scielo y Latindex. Se incluyeron artículos publicados entre el 1° de enero de 1990 y 30 de septiembre de 2024. Se encontraron 23 estudios sobre asimetrías cerebrales entre personas trans y cis, un estudio de diferencias perceptivas, dos estudios de diferencias cognitivas y un estudio sobre diferencias de comportamiento sexual. Esta evidencia sirve para apoyar la idea de que el transgenderismo posee al menos, por una parte, un origen biológico.

LA FORMACIÓN ÉTICA RETO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Irene Aguado Herrera — 2025-12-18

La reconocida importancia de la ética en la cultura humana, así como el papel que tienen las instituciones de educación superior en la formación de profesionistas y ciudadanos que sostengan y transmitan prácticas éticas ha llevado a las universidades y particularmente a la Universidad Nacional Autónoma de México a impulsar la integración de Comités de Ética; que tienen entre otras funciones: brindar apoyo, orientación y fomento de acciones educativas y de difusión, así como la promoción de espacios de reflexión destinados a la comunidad universitaria para contribuir al fortalecimiento de una cultura de integridad universitaria. A partir de ello, proponemos como objetivo: sistematizar y dar a conocer la estrategia de formación sobre ética en los ámbitos Clínica, Social y Servicios Comunitarios implementados en la FES Iztacala, denominada: Curso -taller Aspectos y dilemas éticos en las prácticas clínicas e intervenciones sociales y comunitarias. Así como los resultados obtenidos a partir de la implementación de estos y las consideraciones preliminares a las que podemos llegar.

RELACIÓN ENTRE LA DEPENDENCIA EMOCIONAL Y LOS CONFLICTOS DE PAREJA

José de Jesús Vargas Flores — 2025-12-18

La diferenciación, concepto central en la teoría familiar sistémica de Bowen, describe la capacidad de una persona para mantener su autonomía emocional sin romper el vínculo con su familia o su pareja. Un adecuado nivel de diferenciación permite desarrollar metas propias y regular las emociones sin depender excesivamente de las reacciones de otros. Cuando esta capacidad es baja, la persona tiende a fusionarse con su familia o pareja, mostrando obediencia extrema, rebeldía intensa o reacciones emocionales desproporcionadas, lo que suele generar conflictos y, en casos severos, desconexión emocional o geográfica.

Dado que la diferenciación influye en áreas como la ansiedad, la agresividad y las relaciones de pareja, diversos instrumentos cuantitativos han sido creados para evaluarla. En el estudio resumido, se aplicó el Cuestionario de Diferenciación del Yo (Vargas, Ibáñez y Mendoza, 2024) junto con una escala de conflictos de pareja a 142 jóvenes. Ambos instrumentos mostraron adecuada confiabilidad. Los análisis correlacionales revelaron que un mayor nivel de diferenciación se asocia con una menor frecuencia de conflictos y con respuestas más positivas, mientras que niveles bajos se relacionan con reacciones negativas y mayor inestabilidad emocional. Estos resultados aportan validez externa al instrumento y refuerzan la relevancia de la diferenciación como predictor del funcionamiento emocional y de la calidad de las relaciones.

RELACIÓN ENTRE APOYO SOCIAL Y MALESTAR PSICOLÓGICO EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE LA SALUD

Aldo Azael Rojas Salazar — 2025-12-18

En comparación con otras áreas de educación superior, los estudiantes que se forman en licenciaturas de la salud, suelen tener mayor riesgo de desarrollar problemas psicológicos y emocionales relacionados con el estrés, la depresión, la ansiedad y la ideación suicida. Al mismo tiempo, existe evidencia de que el apoyo social -entendido como la disponibilidad de relaciones sociales positivas y significativas que ofrecen al individuo ayuda instrumental, social y emocional- puede ser un fuerte amortiguador para reducir la aparición de estas problemáticas, por lo tanto, el objetivo de la presente investigación fue evaluar la relación entre percepción de apoyo social (AS) y niveles de estrés (ES), depresión (DEP), ansiedad (AN) e ideación suicida (IS), en una muestra de estudiantes universitarios del área de la salud. Se realizó un estudio en 188 universitarios que estudian carreras biológicas, médicas y de la salud con una media de edad de 21 años (DE=3). Los resultados mostraron relaciones negativas entre IS y el AS. Asimismo, se observaron relaciones positivas entre la IS y los niveles de ES, AN y DEP. Por otra parte, se compararon los niveles de IS, AS, ES, AN y DEP para conocer si existían diferencias por género, carrera, turno, semestre y estado civil; en este rubro no se observaron diferencias significativas. Los resultados encontrados son consistentes con la teoría y aportan nueva evidencia al entendimiento de la población universitaria, lo cual puede incentivar el desarrollo de políticas institucionales y estrategias educativas que propicien entornos de apoyo psicosocial en el contexto universitario a fin de impactar en el bienestar emocional y el éxito académico, sobre todo en aquellos estudiantes que se forman en el ámbito de las ciencias de la salud.

REFLEXIONES Y CONSIDERACIONES SOBRE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Laura Palomino Garibay — 2025-12-18

El presente trabajo tiene como propósito reflexionar la validez de los trabajos producto de la investigación cualitativa. Se señala que el paradigma positivista ha actuado y es reconocido como el modelo de comparación en la producción de conocimiento. El valor de la investigación depende de la aceptación de las comunidades de pares que actúan como jueces al considerar como científicos o no los trabajos. En el primer apartado se señala que la subjetividad de los investigadores se construye desde el inicio de la etapa escolarizada por lo cual hay una apropiación de la objetividad como criterio instaurado tempranamente. Posteriormente se analizan los criterios de validez desarrollados como alternativos y se señala que la duda sobre el dato y el lugar del investigador están bajo sospecha. La ética y la neutralidad aparecen en el debate de la neutralidad del investigador. Finalmente se señala que negar la subjetividad del investigador cuantitativo y subrayar su presencia en el investigador cualitativo está como fondo en el debate sobre los métodos.

REGULACIÓN EMOCIONAL Y TRASTORNO DE LÍMITE DE LA PERSONALIDAD: ESTUDIO DE CASO ÚNICO

Kimberly Angélica Cedillo Ramón — 2025-12-12

El Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) es un trastorno psicológico caracterizado por un patrón persistente de inestabilidad emocional, dificultades en las relaciones interpersonales, una autoimagen distorsionada y comportamientos impulsivos. Las personas con este diagnóstico suelen experimentar emociones intensas y cambios bruscos de estado de ánimo, lo que puede dificultarles manejar situaciones cotidianas. Por otro lado, la regulación emocional es la capacidad de gestionar, comprender y responder de manera adaptativa a las emociones. En el TLP, esta habilidad suele estar afectada, lo que contribuye a la inestabilidad emocional y los comportamientos impulsivos. El presente estudio de caso se centra en una paciente de 37 años, residente de Pachuca, Hidalgo, diagnosticada con Trastorno Límite de la Personalidad desde los 19 años. La paciente ha enfrentado múltiples desafíos en distintas áreas de su vida, incluyendo el ámbito familiar, social y laboral. El objetivo principal de este estudio de caso es analizar en profundidad las manifestaciones clínicas del TLP en esta paciente y explorar estrategias terapéuticas que puedan ser eficaces para los pacientes con TLP.