La formación científica en la educación del médico moderno

Abstract

Un observador que escuchara el cambio de impresiones entre un grupo de profesores de una escuela de medicina -la nuestra por ejemplo- se quedaría asombrado. En primer lugar reconocería que la mayor parte de los juicios tenían gran contenido emocional y eran expresados corno meras impresiones de carácter personal; constataría la ausencia de juicios formales, basados en observaciones serenas, no apasionadas, tamizados por la experiencia a la luz de los conocimientos actuales sobre educación médica.