On the tightrope: experiences related to mental hygiene in nursing students at FES Iztacala
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mental hygiene comes to starting the separation
and classification of the concept of mental health,
specifying that it is set of activities that the human
being who needs to be in balance biopsychosocial.
Mental health in nursing students FES-Iztacala, it is
interrupted by the stress they are subjected during
their academic development.
Objective:
Analyze
the experiences of university students related to
mental health, in clinical modules.
Methodology:
Qualitative, descriptive research. For data collection
was conducted a semistructured interview and a
guide to questions related to the object of study,
same as it was recorded, involving four women
and two male students of Nursing, the analysis was
carried out according used the steps proposed by
Krugger.
Findings:
Four categories were detected:
experiences, feelings, emotions, health problems and
disorders in interpersonal relations.
Conclusion:In clinical modules mental hygiene activities carried out
by students decreased or were zero, directly affecting
the physical and emotional state.
Downloads
Article Details
References
(1) Bertolote JM. The roots of the concept of mental health. World Psychatry. 2013; Vol. 7: pp 113-116.
(2) Salud metal, concepto según la OPS/OMS [Interent]. México: Salud Mental, ministerio de salud pública [Acceso 12 de Mayo 2016]. Disponible: www.salud.gob.ec>salud-mental
(3) OMS Salud [homepage en Internet]. C2007 [actualizada enero 2015; consultado 20 de Marzo 2015]. Disponible en: www.who.int/suggestions/faq/es/
(4) Sandoval De Escurdia J M. La Salud en México [Internet]. México D.F.: Servicio de Investigación y Análisis; 2004 [Acceso 27 de Febrero 2015]. Disponible en: http://bit.ly/ZqOcdz
(5) Definición de higiene mental - Qué es, Significado y Concepto [Internet]. México D.F.: Consultado 21 de Marzo 2015. Disponible en http://definicion.de/higiene-mental/#ixzz3a5MEopcW
(6) Condori Ingaroca LJ. Relación de: Autoeficacia ante el estrés, personalidad, percepción del bienestar psicológico y de salud con el rendimiento académico en universitarios [Tesis Doctorado]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marco. Facultad de Psicología-Unidad de Post-grado, 2013.
(7) OMS Informe sobre el sistema de salud mental en México [homepage en Internet]. C2007 [actualizada enero 2015; consultado 24 de Marzo 2015]. Disponible en: www.who.int.who_iams_contry_reports
(8) OMS Higiene mental [homepage en Internet]. C2007 [actualizada enero 2015; consultado 11 de Marzo 2015]. Disponible en: http://www.who.int/features/qa/62/es/
(9) Thurber C., Walton E. Homesickess and Adjustment in Univesrsity Students. Journal of American College Health.2012 Julio; Vol. 60(5): pp 1-4.
(10) Facultad de Estudios Superiores Iztacala [Internet]. México: Enfermería, plan de estudios de la carrera [Acceso 5 de Abril 2016]. Disponible: enfermería.Iztacala.unam.mx/enf_planest.php
(11) Reglamento de la ley general de salud en materia de investigación para la salud. [Página principal de internet]. [16 de Junio 2016] www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmis.htm
(12) La página de la vida. Vivencias [Página principal en Internet]. [ 11 de marzo 2015] http://www.proyectopv.org/2-verdad/vivenciaspsic.htm
(13) León CA. Reflexiones sobre la higiene mental en el medio universitario. Revista de la Facultad de Medicina. México, D.F: 2010; 8.
(14) Sánchez Ochoa JM. Factores que influyen en el estrés de los alumnos que cursan los módulos integradores [Tesis Licenciatura]. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. México D.F. 2010.
(15) Gonzáles A. [Internet] Michoacán, México: Reseña de “la dicotomía emic/etic. Historia de una confusión”. Consultado 15 de Junio 2016. Disponible en: www.redalyc.org/pdf/137/13715891009.pdf
(16) Feldman L, Goncalves L, Chacón-Puignau G, Zaragoza J, Bagés N, De Pablo J. Relaciones entre estrés académico, apoyo social, salud mental y rendimiento académico en estudiantes universitarios venezolanos. UnivPsychol. 2008 Sept-Dic; Vol. 7(3): pp. 739-75.
(17) Fernández Poncela AM. Antropología de las emociones y teoría de los sentimientos. Revista Versión Nueva Época.2011 Junio; 26(3): pp 1-6.
(18) Ojeda Herrera D. Intervenciones de enfermería en salud mental desde la perspectiva de estudiantes de posgrado y docentes [Tesina especialidad].Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM. México D.F. 2011.
(19) Hernández Ponce A. La vivencia como categoría de análisis para la evolución y el diagnóstico del desarrollo psicológico [Internet]. México D.F.: Consultado 10 de Mayo 2016. Disponible en: psicopediahoy.com/vivencia-como-categoria-de-analisis-psicologia/
(20) Guajardo Cruz NJ. Salud mental en estudiantes de la FESI [Tesina Licenciatura]. Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Estado de México. 2013.
(21) Fouilloux Morales M. Relación entre la actividad física que practican los estudiantes universitarios y aspectos positivos de la salud mental [Tesis Maestría]. Facultad de Medicina, UNAM. México D.F. 2013.