La equidad de género como reconocimiento de la diferencia.
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La finalidad de este escrito consiste en reflexionar sobre la pertinencia de la equidad de género en la currícula del bachillerato por ser éste un aprendizaje transversal. El contexto sobre el que se inscribe esta reflexión es el de concebir a la equidad de género como aprendizaje transversal por contribuir de manera eficaz en la formación de personas autónomas y coadyuvar en el logro de una educación integral por trascender la simple exposición y memorización de contenidos en un mero proceso de formación de seres humanos ‘obedientes’.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
González García., M. A. (2015). La equidad de género como reconocimiento de la diferencia. Eutopía, 7(20). Recuperado a partir de https://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/47107
Eutopía by Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/issue/view/4370/showToc.