Desafios Pedagógico e Contextuais da Política de Educação para a Cidadania Global em Salvador Allende, Nayarit, Mexico

Resumo

Salvador Allende, como muitas comunidades indígenas com menos de 2.000 habitantes, enfrenta processos de deslocamento linguístico e assimilação cultural intergeracional que limitam as políticas de atenção à diversidade e à interculturalidade no campo educacional. Diante de uma política educacional internacional, como a formação de uma cidadania global, as capacidades pedagógicas das escolas multisseriadas-indígenas ou rurais são sobrecarregadas por um contexto local profundamente desafiador. Por meio do caso da escola primária Nakawé de Salvador Allende, descrevemos e analisamos três grandes de-safios para o mundo da vida e do cotidiano escolar dos professores: diversidade linguística e seu deslocamento; diversidade religiosa e divisão política interna através da formação de comunidades agrárias confrontadas em nível local. A partir desse caso, apontamos que uma política internacional como a de formação para a cidadania global só é possível a partir do território, bem como na análise das lógicas indutivas, participativas e contraditórias dos contextos comunitários e locais. Estes são o ponto de partida para a elaboração de propostas pedagógicas decoloniais para além dos muros e tempos escolares