Analogías en la enseñanza del equilibrio químico

Resumen

En química, así como en todas las ciencias y en la vida diaria, se emplean analogías, metáforas o modelos para ayudar a explicar un fenómeno que no es observable. Sin embargo, nos dicen Treagust, Duit y Nieswandt (2000) que la literatura sobre la utilización de analogías en la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia es ambivalente acerca de la validez o invalidez de la presentación de analogías sencillas o múltiples como la mejor manera de enseñar (Goswami, 1993; Zook, 1991).