Comentando el Nobel…reacciones aceleradas | Educación Química

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Publicado: 2022-01-14

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.1.81473

Rosa María Catalá Rodes

Colegio Madrid

Agni Sosa Aranda

Facultad de Ciencias, UNAM

Resumen

Se presenta una hoja didáctica para introducir conceptos y modelos químicos relacionados con los procesos catalíticos en forma de un reto atractivo para los estudiantes de distintos grados de secundaria a bachillerato. De forma general se considera el uso de actividades que permita al estudiante explorar su entorno y vincularlo con los temas revisados en clase de química.

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