Microplásticos: aproximación al tema en la escuela secundaria
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Resumen
La contaminación plástica ha sido uno de los grandes problemas socioambientales y actualmente se destacan nuevas preocupaciones debido a la omnipresencia de los llamados microplásticos (MP) en diferentes ecosistemas, los cuales pueden ser primarios o secundarios dependiendo de su fuente. Este trabajo de investigación presenta una propuesta de abordaje experimental del tema de los microplásticos y el medio ambiente para las clases de Química en la escuela secundaria, con un enfoque inicial en el levantamiento bibliográfico sobre el tema en el contexto de la educación básica. A partir de este cuestionario desarrollar secuencias y/o prácticas didácticas de la Química correlacionadas con técnicas de identificación, caracterización y remoción de partículas plásticas. Prácticas docentes que puedan posibilitar la inserción de conocimientos químicos, económicos y socioambientales vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. La recolección de datos se realizó mediante el levantamiento de bases de datos y revistas científicas del área de la enseñanza de la Química y comprobando cuáles podrían ser utilizadas/adaptadas para cumplir con los objetivos del trabajo. La investigación bibliográfica y el posterior desarrollo de prácticas sobre microplásticos pueden abrir perspectivas para que profesores/estudiantes de primaria los conozcan y utilicen en contextos de enseñanza y aprendizaje sobre la contaminación plástica y la química ambiental.
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