Evaluación de las competencias de pensamiento científico

Abstract

A partir de las recientes aportaciones derivadas de la filosofía de la ciencia se discute el sentido de la actividad científica, reconociendo que la posibilidad de hacer preguntas es una de sus principales competencias. De lo anterior y utilizando la caracterización de Toulmin sobre los problemas y los conceptos se propone una manera de evaluar las competencias de pensamiento científico a través de un instrumento ad hoc identificado como diagrama heurístico.