Educação cidadã por meio da aprendizagem-serviço: possibilidades de transformação por meio do networking
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Resumo
Na perspectiva da unesco, que destaca a educação como pilar para a paz, a inclusão e a sustentabilidade, a Aprendizagem-Serviço (asl) é apresentada como uma metodologia educacional que integra a aprendizagem acadêmica com a participação comunitária, promovendo uma cidadania crítica e engajada por meio da formação de vínculos e redes de solidariedade e trabalho colaborativo. Este artigo analisa a gênese da asl, detalhan-do sua metodologia e sua ligação inerente com a educação para a cidadania, e explora sua implementação global, destacando o trabalho de escolas, universidades e redes da sociedade civil em diversos contextos. O artigo também apresenta uma reflexão sobre o caso da Rede Mexicana de Aprendizagem-Serviço, examinando sua estrutura, conquistas e os desafios futuros para consolidar seu impacto na política educacional contida no pro-jeto Nova Escola Mexicana (nem). Por fim, é oferecida uma reflexão crítica sobre o papel dessa rede na promoção da cidadania ativa, considerando suas contribuições e áreas de aprimoramento. Concluímos que a asl não apenas promove a aprendizagem significativa, mas também fortalece o tecido social, abrindo caminho para uma sociedade mais justa e equitativa. Sua consolidação requer um compromisso compartilhado entre instituições e comunidades.
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