Del concepto al contexto. Tradición e innovación en la didáctica de la química (1950-2000)
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Resumen
El presente trabajo analiza la historia de la didáctica de la química en la segunda mitad del siglo XX a través del estudio de cuatro proyectos de innovación en educación química de notable notoriedad internacional: Sistemas Químicos, Química, un enfoque moderno; El químico en acción y Química en la Comunidad. Los cuatro proyectos dieron lugar a varias obras traducidas al español gracias a la labor de docentes y editoriales de Hispanoamérica. A partir del análisis diacrónico de estas obras se profundiza en las innovaciones en el desarrollo histórico de la didáctica de la química, con especial atención a los vínculos entre ciencia, tecnología y sociedad, así como en las diferentes concepciones del papel de la educación química preuniversitaria.
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