Utilización de demostraciones experimentales como recurso didáctico Primera Parte

Abstract

Los cursos de química del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires son en general numerosos y no se dispone de laboratorios. En este contexto, la necesaria aplicación de los contenidos por parte del propio alumno, a través de experiencias que posibiliten un aprendizaje significativo, no siempre puede realizarse de manera eficaz. Entre los recursos de que dispone el docente para facilitar ese aprendizaje, figuran las demostraciones experimentales, que fueron introducidas en el curso buscando aumentar su calidad.