Un nuevo documento sobre Educación Superior del Banco Mundial

Resumen

Recientemente, la educación superior (ES) se ha vuelto un objeto de atención por parte de los más diversos gobiernos del mundo, como un tema de política pública. Sin embargo, esta tendencia no ha sido uniforme. En los países desarrollados, cuyos sistemas nacionales de educación básica se consolidaron desde finales del siglo XIX o, a más tardar, a principios del XX, el interés por la ES se manifestó más pronto, por lo menos desde los años inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial. Por contraste, en el llamado Tercer Mundo, sobre todo en los países más pobres, la preocupación por el desarrollo de la educación básica ha sido la prioritaria (Martínez-Rizo, 2001).