Aspectos de Alfabetização Científica e Tecnológica presentes em projetos pedagógicos de cursos brasileiros de Química-Licenciatura

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Albino Oliveira Nunes
Rosana Franzen Leite

Resumen

A Alfabetização Científica e Tecnológica é um dos principais objetivos da educação científica, havendo, porém, divergência sobre a sua definição e possibilidades de sua efetivação. Há, no entanto, o consenso de que os professores de ciências (Química, Física e Biologia) têm um importante papel em sua promoção. Assim, no presente artigo pretende-se analisar elementos de Alfabetização Científica e Tecnológica, suas concepções e dimensões nos projetos pedagógicos de cursos de diferentes instituições brasileiras que ofertam o curso de Química-Licenciatura. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de métodos mistos, na qual foram analisados os PPC de 15 cursos de diferentes instituições das cinco regiões brasileiras no software Iramuteq 0.7 alfa 2. Os resultados demonstram que, a nível de perfil indicado, os cursos indicam indícios da importância das três dimensões analisadas nesse estudo, sendo elas o que se configura como argumento para novas investigações sobre a efetivação desses pressupostos na prática cotidiana dos cursos.

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Biografía del autor/a

Albino Oliveira Nunes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN

Licenciado em química pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Mestre em Ensino de ciências naturais e matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Doutor em Química/Ensino de química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN

Docente orientador do Mestrado Acadêmico em Ensino (UERN/UFERSA/IFRN).

Rosana Franzen Leite, Unioeste

Possui graduação em Química pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2005), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2009), E doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática (2015), na mesma instituição. Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, no campus de Toledo.