En el número 7 de Murmullos filosóficos, seis profesoras y profesores se encargan de desentrañar acciones sociales, individuales y colectivas, así como el significado de conceptos que rigen nuestras vidas contemporáneas, a través del pensamiento filosófico, un análisis que el Colegio de Ciencias y Humanidades no ha dejado de hacer desde su fundación. A través de estos seis textos, se exponen problemas fundamentales en la relación política que todos los individuos tenemos entre nosotros mismos y entre el Estado nación. Así, textos como “Ciudadanía: Una discusión abierta”, “Hacia la comprensión de una cultura política democrática” y “La influencia de Kant en la conformación de la concepción de ciudadanía…” muestran al lector los valores éticos y morales que debe poseer un ciudadano libre, así como los derechos y obligaciones que cada persona ejerce al vivir en un estado libre, pues de su conocimiento depende la consolidación de una verdadera democracia.

Para el Colegio de Ciencias y Humanidades es muy importante que la reflexión sobre la vida humana se desarrolle en todos los ámbitos y en todos los espacios disponibles para nuestra comunidad. Es por ello, que la revista Murmullos filosóficos cumple una tarea sustancial al poner sobre la mesa, a través del análisis escrito, planteamientos y discusiones que serán de gran interés para los docentes y los estudiantes de nuestra institución educativa.
En este sexto número de la segunda época, nos invita a pensar qué es la estética y cómo esta se
manifiesta en diversas actividades y expresiones que hoy forman parte de la cultura de la humanidad. Entre los nueve artículos que contiene este reciente número se encuentra, por ejemplo, un análisis sobre cómo se puede pensar el tema del tiempo en el cine por medio de las concepciones filosóficas de Ludwig Wittgenstein; también los lectores encontrarán otros textos relacionados las nociones filosóficas aplicadas para entender de mejor manera el arte que habita en las composiciones musicales.

La revista Murmullos filosóficos ha contribuido, a lo largo de sus dos épocas, a divulgar los conocimientos filosóficos entre los estudiantes y docentes, y ha motivado a las y los profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades a ejercitar la investigación y la escritura sobre los más diversos temas que involucran al
ser individual y de manera colectiva.
Y éste, su número 5, no es la excepción. A lo largo de los ocho textos que contiene esta reciente edición el hilo conductor es “El arte de vivir”, pues a través de ensayos, artículos y propuestas didácticas los docentes plantean preguntas fundamentales sobre diversas problemáticas y paradojas que están alrededor de la existencia humana, cuyas posibles respuestas las dejan en sus escritos para que los cecehacheros puedan mantener un diálogo con ellas a través de la lectura y la reflexión.

El Colegio de Ciencias y Humanidades tiene una vocación multidisciplinaria que permite que los más diversos conocimientos tanto de las ciencias como de las humanidadessean materia de análisis y reflexión en las aulas de nuestra institución educativa. El CCH desde sus inicios procuró no sólo mantener esta discusión constante en lossalones de clase,sino que se fijó el objetivo de llevarla a otros espacios de conversación en donde los aprendizajes se transmitieran al resto de la comunidad.

En la actualidad vivimos en un mundo complejo y dinámico, en donde las relaciones entre los seres hu- manos y éstos con el entorno cambian rápidamente día con día. Ante esta situación que implica asumir decisio- nes asertivas minuto a minuto, es que el conocimiento y la reflexión cotidiana basada en los planteamientos losó - cos son más urgentes que nunca.

De esta manera, el Colegio de Ciencias y Humanidades es consciente de la importancia de la losofía como disci- plina que implica el análisis del bien pensar relacionado con el bien decir, hecho que sin duda es parte del Modelo Educativo del Colegio, pues en el proceso de enseña-apren- dizaje los docentes guían e invitan constantemente a los alumnos a desarrollar un punto de vista crítico en relación con su ser y sus circunstancias, lo cual no está alejado de los principios losó cos del cch como son: aprender a aprender, aseryahacer.

Es por este motivo que este tercer número de Murmullos Filosó cos está dedicado a “La losofía y la enseñanza”, en el que a través de diversos artículos, maestras y maestros nos entregan sus experiencias y respuestas en torno a pregun- tas como: ¿qué es la losofía y para qué sirve?, ¿por qué en- señar losofía en el nivel medio superior?, ¿cómo se aplica la losofíaenelsigloxx?

A lo largo de estos 12 textos por parte de maestras y maestros como Ma. Carmen Calderón, María Estela Gar- cía-Torres Cruz, Víctor Manuel Sandoval González, Alfonso Flores Verdiguel, Paola Elizabeth de la Concepción Zamora Borge, Gema Góngora Jaramillo, Jorge Jared Platas Curiel, Mario Santiago Galindo, Luis Felipe Badillo Islas, Guillermo Marín Castillo, Jorge A. Villamil Rivas, J. Javier de San José Ramírez y Jorge L. Gardea Pichardo, demuestran que hoy más que nunca la losofía es importante para que todos,

MURMULLOS FILOSÓFICOS | 5 | ENERO-JUNIO 2021

en conjunto, pensemos en las causas y consecuencias que vivimos hoy como humanidad, y sobre los cambios que el desarrollo digital provocará no sólo en la vida co- tidiana de nuestros estudiantes sino en la enseñanza, hecho que se verá reflejado en los aprendizajes de los estudiantes; todo acompañado por las ilustraciones de Viera Khovliáguina.

De esta manera, con la publicación de este número de Murmullos Filosó cos, el Colegio demuestra una vez más que estamos a la vanguardia en el análisis y en el pensamiento crítico en torno a nuestro presente. Que nuestros profesores y alumnos no se detienen en el pa- sado, sino que trabajan día con día en entender el hoy y así poder afrontar el mañana con responsabilidad, con criterio y con los conocimientos losó cos que nos han caracterizado a lo largo de 50 años de existencia del cch. Sean bienvenidos a este tercer número de nuestra revista.

Dr. Benjamín Barajas Sánchez Director General del Colegio de Ciencias y Humanidades

n esta nueva etapa de la revista Murmullos losó cos abordamos uno de los temas más importantes para nuestro tiempo. Desde la perspectiva losó ca y humanista, las investigadoras e investigadores que parti- cipan en estas páginas reflexionan en torno al concepto de género, su devenir histórico y las implicaciones que este constructo sociocultural tiene en- tre las sociedades contemporáneas como la nuestra en el siglo XXI.

Este número 2, en su nueva época, contiene artículos sobre cómo la con- dición de género ha traído consecuencias desfavorables para las mujeres en disciplinas como las ciencias exactas y otras áreas del conocimiento; además, las académicas y académicos reflexionan en torno a la conformación históri- ca del género femenino y masculino, sobre la características de las estructu- ras patriarcales y ofrecen importantes aportaciones sobre los mecanismos que en la actualidad se proponen para permear la cultura de la equidad de género, erradicar la violencia y lograr la emancipación de las mujeres.

Este número es relevante para la comunidad del cch, pues los ensayos y artículos analizan con una perspectiva plural y abierta qué es y ha sido lo mas- culino, las identidades, así como lo femenino, los movimientos feministas y su relevancia social y política en el transcurso del último siglo y en las últimas décadas. Un tiempo de cambios de pensamiento y de valores que el Colegio y la Universidad en su conjunto utilizan para crear círculos de análisis y de toma de decisiones para llevar el conocimiento losó co a la vida práctica, una vida que debe ser más libre, más diversa y justa, en donde se respeten los derechos humanos de todas y todos.

Sin duda los textos de los quince autoras y autores que se presentan en Murmullos losó cos, acompañados de las espléndidas ilustraciones del artis- ta Rafael Paredes Martínez, serán un punto de arranque y de quiebre para los lectores, ya sean estudiantes, docentes, funcionarios o trabajadores de nuestra comunidad, ya que son muestra de que el Colegio está a la vanguar- dia de la generación de conocimientos y reflexiones para entender no sólo el presente, sino los tiempos por venir.

La Filosofía es una de las asignaturas esenciales del Plan de estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades, es la única obligatoria, ubicada en los semestres quinto y sexto. Entre sus propósitos de aprendizaje destaca el im- pulso a la reflexión, el análisis y los procesos de argumentación de los alumnos, lo cual delinea el per l de nuestros egresados; de acuerdo con el Modelo Educativo del CCH.

Por ello, este número de Murmullos filosóficos nos entrega diversas colaboraciones, para que los estudiantes encuentren en la losofía una forma de conocimiento, a través de la lógi- ca, la cual les servirá en diferentes materias de su formación académica.

Además, Murmullos losó cos presenta, en esta edición, un ar- tículo sobre la importancia de la evaluación, que sin duda será de mucha ayuda para los docentes del Colegio. Por otro lado, y para conocer el contexto histórico-social desde la losofía, aparecen algunos ensayos que se ocupan del análisis de las problemáticas sociales, las cuales se estudian desde la perspectiva ética; como son la identidad y el género en el mundo moderno, la interrup- ción legal del embarazo en las sociedades contemporáneas, y el valor de la empatía en el ámbito de la salud.

Sin duda, este nuevo número de Murmullos losó cos aborda asuntos de gran relevancia, con repercusión en el aprendizaje de las y los alumnos del Colegio. Por eso los invitamos a vivir esta experiencia de lectura.

El Colegio de Ciencias y Humanidades tiene entre sus principales objetivos el motivar y propiciar en su comunidad la equidad de género, entendida esta como un principio normativo que prescribe la igualdad de oportunidades tanto para mujeres como para hombres. Dentro de nuestro Colegio buscamos generar espacios dentro de los cuales se motive la reflexión y el trabajo interdisciplinario para que nuestros estudiantes adquieran herramientas conceptuales y prácticas que les permitan valorar la justicia como una herramienta fundamental para la consolidación de una sociedad democrática, esto con base en el ejercicio crítico de la ciudadanía.

Un elemento constitutivo de este ejercicio crítico es, indiscutiblemente, la equi- dad de género, pues ésta contribuye a que se visibilice a quienes están en situación de desventaja y además, de esta forma, se pueda trabajar para que todos tengan las mismas posibilidades. Somos conscientes de que una sociedad justa y democrática debe garantizar el desarrollo de sus ciudadanos por igual, sin distinción de género o de orientación sexual. Por ello, el Colegio busca incentivar mecanismos de inclusión, así como garantizar condiciones para que sus integrantes alcancen una vida digna.

Para lograr lo anterior, es indispensable que nuestra comunidad logre conocer y socializar el conocimiento adquirido sobre equidad, igualdad, justicia e inclusión. Por tal motivo, en la presente edición de Murmullos Filosóficos, en su número 17, dedi- camos un espacio para hablar de la equidad de género y de temas afines que son un reflejo fiel de las inquietudes sociales que están emergiendo actualmente no sólo en nuestra sociedad sino en el mundo.

La modernidad produjo una oleada de transformaciones, un progreso téc- nico y científico combinado con ideas de libertad, igualdad y justicia; la modernidad es la búsqueda de un desarrollo melódico para la humani- dad; sin embargo, su cotidianeidad es sobresalto y conflicto, y su contra- peso se convierte en crítica y propuesta generadora de conocimiento. En ese sentido, la postmodernidad revela y mantiene los elementos más vigentes de lo moderno, de ahí que hoy en día uno de sus símbolos más representativos sea la edu- cación, la que se ha convertido en el principal avance del progreso de las sociedades y la que presenta rasgos tanto de la modernidad, como de la postmodernidad.

En el ámbito educativo, el Colegio de Ciencias y Humanidades, desde su crea- ción, se ha caracterizado por tener una práctica de aprendizaje con experiencias vivas, en la que los alumnos experimentan sus procesos con desempeño activo, en el contexto de innovación y progreso de un Colegio con una educación que ve al futuro, frente al sistema educativo tradicional y con iniciativas propias.

La juventud es un sector importante de la sociedad que debe ser atendido con urgencia, y requiere de alternativas favorables para su desarrollo dentro de la socie- dad; comprender la relación de los jóvenes, la docencia y la educación en el contex- to de la modernidad no es una tarea sencilla; es así como Murmullos Filosóficos en su número 16 está dedicado a la Posmodernidad y Modernidad desde el ámbito de la filosofía, la docencia, dentro y fuera del Colegio. En este número encontraremos análisis, críticas y pensamientos de autores que están comprometidos no sólo con la práctica docente, si no también con una América Latina que está entrando en un periodo de reflexiones fructíferas. Esperamos que el lector encuentre en esta publicación, como en las anteriores, reflexiones que puedan ayudarle a su práctica docente.

La importancia y la vitalidad del pensamiento de Karl Marx continúan vigentes y esta edición de la Revista Murmullos Filosóficos centra su vida, obra y la trascendencia de estas en el Bachillerato.

Año 7. Número 14. Enero-Junio 2018

En defensa de la Filosofía: Análisis sobre filosofía y educación

Número dedicado a la reflexión acerca del uso de animales en educación

Número dedicado a reflexionar acerca de la Violencia y las experiencias de la razón

Dossier que reflexiona sobre el papel e importancia de la filosofía ante las Reformas Educativas en México